lunes, 5 de enero de 2009

Educación sexual en escuelas desde enero

La instauración de una política nacional de educación sexual dará los primeros pasos con el inicio del año lectivo. Tras años de polémica, Educación dice tener listo el material idóneo para abordar de forma amplia el tema en 1,450 escuelas públicas.
El inicio del calendario lectivo este 13 de enero también marcará el comienzo de la implementación de las guías de orientación sexual, como parte del plan de estudios de 1,450 centros públicos que imparten tercer ciclo y bachillerato en el país.

El tema sobre cómo abordar la orientación sexual y reproductiva ha permanecido engavetado y alejado de las escuelas por siete años, tras ser centro de polémicas, en vista de que la Iglesia católica y algunas organizaciones no gubernamentales se han opuesto al abordaje de la temática en las aulas.

viernes, 2 de enero de 2009

La crisis reta a Calderón en las elecciones

El presidente Felipe Calderón tendrá un enemigo mucho más poderoso que sus contrincantes políticos en las elecciones intermedias de 2009.
La crisis económica global que comienza a resentirse en México y que —según los expertos— mostrará su daño más severo a los bolsillos de millones de electores precisamente en los meses previos a las elecciones de julio próximo, es el verdadero enemigo electoral del partido gobernante Acción Nacional.
Para los ciudadanos en general ésta será una elección que se disputará en el bolsillo de los mexicanos. El grado de afectación de la crisis económica al bienestar de los hogares (empleo e ingreso) será determinante en la intención de voto como ya lo revelan algunas encuestas. Por eso es que la arena de atención de las estrategias electorales de los partidos se ha concentrado en el terreno económico.
El priista Manlio Fabio Beltrones se adelantó a principios de diciembre a encabezar la realización de foros en el Senado de la República (al estilo de los foros sobre Energía el año pasado) bajo el título “México ante la crisis, ¿qué hacer para crecer?”. Su intención —le dijo a Joaquín López-Dóriga el 12 de diciembre— es que “nos permita concluir en este corto lapso lo que le conviene al país”.
Andrés Manuel López Obrador ha hecho lo mismo. El pasado 16 de diciembre lanzó su Plan Anticrisis (ocho medidas urgentes que debería asumir el gobierno federal). Ese día, en conferencia de prensa dijo: “yo estoy dedicado de tiempo completo a conducir un movimiento para la defensa de la economía popular y proteger al pueblo ante la crisis”.
El presidente Felipe Calderón ha insistido en su versión optimista sobre lo hecho por su gobierno para enfrentar la crisis. El 5 de diciembre dijo: “En dos años, …hemos resuelto el problema de pensiones, hemos hecho una reforma hacendaria, una reforma en materia de justicia, una en materia de educación, una reforma a Pemex, en fin le estamos cambiando la máquina a la economía mexicana y estoy seguro de que, independientemente de las condiciones de corto plazo, con los cambios que hemos hecho y los que tienen que seguirse haciendo la economía mexicana será más fuerte, crecerá más rápido y generará más empleos”.
En fin, que la guerra por los votos ya comenzó y los tres principales contendientes electorales tienen como bandera la defensa del bolsillo de los mexicanos ante una crisis que —para fortuna del presidente Calderón— no se originó —como en el pasado— por errores cometidos en México.

miércoles, 17 de diciembre de 2008

martes, 16 de diciembre de 2008

EL DEPORTE Y EDUCACIÓN EN MEXICO

El deporte en el ámbito educativo en México sigue siendo una asignatura pendiente.
Si somos honestos no hay nada realmente digno y trascendental que escribir en esta parte de la historia de nuestra sociedad.
Lo que si debe escribirse es que la actividad deportiva no ha sido aun adecuadamente utilizada como una alternativa que permita a nuestros niños y jóvenes defenderse de los insanos vicios de nuestra sociedad, y les permita al mismo aspirar a un desarrollo físico y mental de calidad.
En la actualidad los niños y jóvenes realizan un 70 % menos de actividad física que hace 30 años reporta la Secretaría de Salud de Nuevo León.
La vida sedentaria tiene muchas consecuencias negativas en el joven, solo por mencionar algunos el alarmante aumento de casos de obesidad y diabetes en niños y jóvenes.
En México han pasados muchos años y la asignatura de Educación Física no se aplica como debe de ser , son consideradas como materias de segunda o de relleno, es un circulo viciosos permitido también por los padres de familia que no disciplinan a su hijo en cumplir con su material y uniforme Deportivo..
Nunca se ha establecido un programa para de que de manera integral haga coincidir AL DEPORTE Y LA EDUCACION en el sano desarrollo de nuestros niños y jóvenes.
Nuestras instituciones educativas -crisoles maravillosos para el que deporte haga su función- no son ni remedos de lo que debieran ser en el hoy de un México sediento de efectivas formas de desarrollo social.
En un México sediento de santuarios en los que la educación y deporte sean un todo en comunión perfecta.
Hoy en día -y como nunca- el deporte y la activación física de calidad brilla en nuestra escuelas primarias, secundarias y preparatorias precisamente por su ausencia.
Brilla porque no existe en forma de programa integral, sistemático y funcional correctamente vinculado o incrustado dentro del sistema educativo nacional.
Tal vez algún maestro sale de vez en vez juega básquetbol o fútbol soccer con sus alumnos en su escuela.
Posiblemente “cascarea” como se dice comúnmente, de vez en vez con sus alumnos en algún espacio deportivo escolar y nada más.

viernes, 12 de diciembre de 2008

Avalan obligatoriedad de educación media superior

La Cámara de Diputados aprobó por unanimidad modificaciones al artículo tercero de la Constitución, en los que se prevé la obligatoriedad de la educación media superior, así como la eliminación de un año de preescolar.La reforma fue cuestionada únicamente por el panista Juan José Rodríguez Prats, quien calificó de "demagógica" la reforma, pues según él no se asegura que se cumpla el mandato de la educación media superior obligatoria y todo termine en un "ejercicio de simulación".Además, la Cámara de Diputados, con 357 votos, avaló cambios a la Ley Federal de Juegos y Sorteos mediante los cuales se hace obligatoria la opinión fundada y motivada de los gobiernos estatales sobre la instalación o no de casas de juegos y sorteos en su territorio.Los diputados también aprobaron reformar el artículo 31 de la Constitución, por el que se impone la obligación de incorporar a la enseñanza los valores al respeto de los derechos humanos, a la no discriminación y la paz.Ambas iniciativas fueron remitidas al Senado para que sean aprobadas en febrero próximo, cuando dé inicio el segundo y último periodo ordinario de sesiones de la LX Legislatura.Por otra parte, el presidente del Congreso de Coahuila, Horacio del Bosque Dávila, entregó este día a la Cámara de Diputados federal su iniciativa para validar la pena de muerte contra secuestradores y violadores.Por ello, el presidente de la mesa directiva en San Lázaro, César Duarte, dio trámite a la iniciativa y la envió a la Comisión de Puntos Constitucionales, que encabeza el perredista Raymundo Cárdenas.

martes, 9 de diciembre de 2008

Retos de la educación

“Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía”
Reunidos en Tampico el viernes pasado los secretarios de educación de todo el país no lograron concretar acuerdos relevantes para el avance de la educación en México y se limitaron a hacer una serie de programaciones de agenda que distan mucho de llegar a soluciones que tan urgentes resultan para este tema.
Más allá del rollo y de las porras que siempre se lanzan los políticos de distintos niveles entre sí, queda un sabor de que efectivamente, como lo dijo el gobernador de Tamaulipas Eugenio Hernández Flores, los secretarios de salud de 23 estados de la república sólo vinieron a probar las jaibas y los camarones, a que los pasearan por el puerto y a una alegre camaradería que no dejó un gran avance.
Incluso la presencia de Josefina Vázquez Mota, secretaria de educación del gobierno federal sirvió casi sólo como un regaño a los funcionarios para que se pongan a trabajar en asuntos que han dejado atrasados para sacar adelante a la Alianza por la Educación, como el que se aplique un solo Sistema de Enseñanza del Idioma Inglés en todo el país (una propuesta de Tamaulipas), se avance en la creación de la Cartilla Nacional de Salud y lo más importante, que saquen adelante el presupuesto de cada entidad con la repartición de un bono especial que ofrece el gobierno federal.
Fue este acuerdo en especial al que no pudieron llegar los integrantes del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, y aunque Vázquez Mota refirió que el presupuesto total en el rubro de la educación en México ascenderá a más de 481 mil millones de pesos, los secretarios de educación prefirieron esperar a que sea la Secretaría de Hacienda la que les haga la tarea y les diga de a cuánto les va a tocar a cada estado para que haga su programación.

miércoles, 26 de noviembre de 2008

El 64% de los jóvenes empieza la universidad o un terciario

Argentina encabeza el ranking de América latina en el rubro. En 1999, eran un 49% los que seguían carreras. Parte del aumento se debe a los nuevos terciarios técnicos. La contracara es que apenas el 20% de los universitarios se recibe.
La Argentina es el país de América Latina con mayor porcentaje de jóvenes que siguen estudios terciarios y universitarios.Así lo establece el informe Seguimiento de la Educación para todos 2009 difundido ayer en la apertura de la 48 Conferencia Internacional de la Educación. El encuentro, que se hace bajo el título Educación inclusiva: el camino hacia el futuro , es organizado por la Oficina Internacional de la Educación de Unesco, que sesionará hasta el viernes en Ginebra.Las estadísticas provistas por cada uno de los países participantes y monitoreadas por UNESCO revelan que, de los jóvenes argentinos en edad de seguir estudios terciarios o universitarios, el 64% lo está intentando actualmente. Según la última medición de UNESCO, en 1999 la cifra era del 49%. Es decir que el porcentaje de estudiantes aumentó un 15 por ciento.?¿Cómo se da la proporción entre hombres y mujeres?.El 76 por ciento de las jóvenes argentinas en edad para seguir ese nivel del sistema educativo cursa, contra el 52 por ciento de los hombres.El índice resulta relevante porque poco más que duplica la media ponderada de América Latina, que asciende al 31 por ciento. Y también porque, en este aspecto, Argentina lidera un grupo de países como Brasil, donde este porcentaje se reduce al 25% con un crecimiento del 11% desde 1999; Chile con el 47% (aumentó un 9%), México que registra un 26% (partió del 18% hace siete años), y Uruguay con el 46% (subió un 12%).Entre otras razones aseguran que el crecimiento de estos años se debe a la fuerte expansión de los terciarios técnicos que aumentaron un 12 por ciento su matrícula en los últimos 4 años, a la creciente masificación de la secundaria en los distintos sectores sociales y a cierta tradición de las clases medias argentinas. Los índices del resto de los países se explican porque tienen exámenes de ingreso para la universidad, salvo México que tiene ingreso libre.